规则意识
小学、初中、高中，甚至大学教育，都在持续传达一种潜意识：只要你听话，你就能成功。
小学生不写作业，成绩就是“坏”的；初中生不听老师的话，就会惹出各种麻烦；高中生不听安排，不上晚自习，就会被视为很坏的学生，甚至被预判为高考失败；到了大学，如果不够听话，就可能被扣综测。而拿不到奖学金的学生，大概率也很难得到老师们的肯定。
事实上，“听话”这个属性，一直是社会想要的。
社会稳定的产出，并不只依靠科学技术，更依赖“听话”所带来的稳定性。对庞大的系统来说，稳定往往被置于一切之上。
一个能够正常运转的系统里，如果有人主动向管理者提出改进建议，大概率不会立刻得到鼓励，反而可能先被批评和驳回。因为管理者的第一反应往往是：你有想法，你不听话。至于建议本身有没有价值，反倒成了后面才会考虑的问题。
这种潜意识的长期灌输，对中国人、对学生的思维方式，以及对一个人尝试成功的能力，都造成了很严重的伤害。
以至于我现在在大学里，仍然能看到许多大学生做一些毫无意义的事情，而他们唯一的理由只是：辅导员说要做。
另外，人需要找到自己真正的老师。我从来不认为大学里的那些老师天然就是我的真正老师。他们在上班时间教一些理论知识，这当然有其价值；但除此之外，他们说出的许多话，在我看来并没有多少营养，甚至显得滑稽。
一群没有真正进入社会工作过、在学校里待了半辈子的人，怎么可能稳定地给出关于社会和工作的可靠建议？
真正的老师其实到处都是。身边的同学、B 站上的 up 主、YouTube 上的创作者、论坛里的陌生人，只要一个人说出的话有价值，能让你茅塞顿开，他就可以成为你的老师。
老师不是身份，而是启发。